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湘南幼專黨發〔2021〕38號

湘南幼兒師範高等專科沐鸣

事業發展“十四五”規劃

（經2021年7月9日一屆五次教職工代表大會審議通過）

為加快推進沐鸣2025年建成活力現代美麗新幼專和2030年創建湘南幼兒師範學院，推動沐鸣高質量高水平事業發展，根據《湖南省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二0三五年遠景目標綱要》《中國教育現代化2035》《國家教育事業發展“十四五”規劃》《湖南省教育事業發展“十四五”規劃（征求意見稿）》及《郴州市職業教育改革實施方案》等文件精神，結合沐鸣改革發展實際，特編製湘南幼兒師範高等專科沐鸣事業發展“十四五”（2021－2025年）規劃🧐。它主要闡明未來五年沐鸣發展的思路框架🖨、基本指標👩‍🦲、主要任務和戰略舉措，是全校師生的行為導向，是沐鸣行政的重要依據，是全校師生的共同願景⚧。

一、發展基礎

（一）“十三五”以來沐鸣發展成績

“十三五”以來，沐鸣事業全面發展。沐鸣利用郴州湘粵贛省際區域中心城市地域優勢，成為了湖南省教育廳認定的大專層次小學及幼兒園教師培養基地，是郴州市小沐鸣長⛎、幼兒園園長及骨幹教師培訓中心；逐步發展成為湘南地區幼兒教師培養培訓中心🫲🏻、學前教育科研與信息交流中心和湘南地區小學教師培養培訓基地及小學教育科研與信息交流中心，為區域及全省幼兒教育和小學教育發展作出了重要貢獻，成為了教育部確認的全國幼兒教師“國培計劃”項目實施單位🕍。近年來，沐鸣先後被榮獲“全國師範教育名校”“全國德育工作先進單位”“全國科研興校先進單位”“湖南省大中專畢業生推薦就業先進單位”“湖南省中小學教師繼續教育工作先進單位”“湖南省五四紅旗團委”“湖南省語言文字工作特色沐鸣”“湖南省經典誦讀特色沐鸣”“湖南省‘國培計劃’項目實施工作先進單位”“湖南省文明校園”“湖南省平安高校”等榮譽👼🏻🤡。近年來，沐鸣辦學能力和育人水平持續提升，辦學規模按照既定規劃穩中有增，報考人數呈現逐年遞增態勢，生源質量不斷提高，畢業生職業資格證書獲取率、初次就業率及對口就業率實現“三高”增長。辦學條件持續改善，師資隊伍結構不斷優化；基礎設施進一步完善，教學科研儀器設備值不斷增長，老舊設備不斷更新；校園信息化建設有了長足的進步；專業設置不斷優化，專業群建設起步較快，教學科研水平穩步提升，服務經濟社會能力持續增強，充分突出了師範類學科優勢和特色，社會美譽度不斷提升；沐鸣黨的全面領導和治理能力不斷加強，為沐鸣“十四五”發展奠定了良好的基礎。

“十三五”時期教育事業發展指標完成情況

1.黨的領導全面加強。“十三五”以來，全面加強了黨委對沐鸣工作的全面領導，形成了較為完善的“三重一大”製度和沐鸣的議事規則，進一步完善了黨委領導下的校長負責製的管理體系。改革了沐鸣的黨組織結構，形成了5個黨總支，12個黨支部的組織結構，配備了高規格的黨支部書記及支委隊伍，黨的建設全面加強，黨的組織和黨的工作實現全覆蓋，基層組織建設進一步夯實，基層黨支部全部達到“五化”建設合格標準。榮獲省級黨務工作示範崗，雙帶頭人標兵，青年教工黨員示範崗三項榮譽稱號📐。黨風廉政建設主體責任和監督責任得到有效落實，沐鸣政治生態和教育行風不斷向好🤹🏿‍♂️。

2.教學科研水平穩步提高。堅定不移落實立德樹人根本任務，以人才培養和專業辦學水平合格評估為抓手，以實施“創新創業教育改革”為動力，堅持面向農村幼小教師教育和社會文化藝術教育領域，凝練學科門類、優化專業結構和辦學層次類型結構👩‍🚒、構建課程體系，推動了學科🐦‍⬛、專業、課程集群拓展，努力打造高水平高職沐鸣和專業建設計劃。2019年，沐鸣共開辟校外實習實訓基地50個，校內實踐基地10個，校內實踐教學工位7013個，生均校內實踐教學工位1.5個🏋️。學生德育🤦🏽‍♂️、文化教育、職業技能等培養多措並舉，開展“青馬工程”和青年大學習等活動，不斷豐富“三全育人”措施途徑。不斷完善人才培養和教學質量監控體系，沐鸣人才培養質量不斷提升，教學技能競賽成果豐碩，已獲全省高等教育教學成果獎6項、全省高校師範生教學技能競賽一等獎4項🤷🏻‍♀️、全省高校“十三五”綜合改革試點♎️、高職一流特色專業群及省級專業教學團隊全部立項，畢業生教師資格證書考取率逐年提升🏩👲🏽。生源質量方面，新生錄取分數線近三年一直保持在全省同類高校前六；就業質量方面，全校畢業生職業資格證書獲得率達94.60%，就業率穩定在在88%以上，畢業生就業絕大部分集中在教育行業，對口就業率高達97.47%，學生就業後廣受社會贊譽。在沐鸣科研能力和水平上，有全新的突破，各級各類課題申報108項；學術論文發表389篇，核心刊物4篇，獲獎各級各類19篇等，編寫或參編著作81本，省級及以上立項課題14項，新型實用專利7項。

3.辦學基礎能力有效改善。“十三五”期間，歸建附屬實驗幼兒園1所，校園占地面積達到了217022平方米；先後完成了學生宿舍4號棟🐪、學生4食堂💆🏻😾、新圖書館、新實訓樓、三期道路🎏、書山公園、學海廣場等，新體育館等工程正在建設當中，沐鸣建築面積達到了116959.84平方米；提質改造了地下管網和供水供電設備，建設標準化考場100個；實施了校園綠化美化亮化硬化工程，校園面貌日新月異，辦學條件得到較大改善。截止2020年底，教學科研及輔助⛹🏿‍♂️、行政辦公用房面積達到60258.89平方米，新增13611.59平方米；生均教學及輔助👨🏼‍🔬、行政用房面積達8.4平方米；教學科研儀器設備值不斷增長，老舊設備不斷更新，教學儀器設備總額增加3000余萬元，圖書新增10萬冊。沐鸣“數字化校園”一期工程投入資金323萬元，優化配置各類信息資源和應用系統，不斷提高沐鸣教學、科研、管理和服務等各項業務的信息化水平。建設了網絡中心模塊化機房，配備銳捷8610核心交換機2臺，數據庫服務器2臺，業務服務器7臺、數據中心存儲60TB、200KVAUPS1臺，目前教學用計算機789臺，百名學生擁有教學用終端（計算機）數為20臺；接入互聯網出口帶寬為200Mbps，校園網主幹最大帶寬1000Mbps，網絡信息點數415個，數字資源總量達2000GB，直接聯入互聯網的多媒體教室100余個，部分專業具備使用專業虛擬實訓軟件條件，校園內辦公👨🏼‍🦲、學習室內場所有線、無線網絡實現全覆蓋🍂。這些良好的硬件設備為教學提供了良好的條件；校園一卡通可實現校內就餐🧝🏿、圖書借閱🧔🏽‍♂️、校內購物✥、門禁等功能🚢。沐鸣搭建了辦公管理系統、教務管理系統，開啟了OA管理服務平臺，在行政辦公管理、教務教學管理和校園門戶系統方面實現了信息化管理，校園信息化建設取得重大突破。

4.教師隊伍結構明顯優化。截至2020年底，沐鸣共有教職員工336人，其中專任教師206人，生師比34:1。教職員工當中高級職稱61人，晉升副高以上職稱11人(其中教授增加7名,副教授增加4名);中級職稱83人。專任教師中副高級職稱以上占24.8%，碩士及以上學歷或學位人數為85名，占41.26%。專任教師中具有雙師素質教師共109人，比例達53%。男女比例較為合適，年齡比例較為協調🍆。師資隊伍建設穩步發展，教師隊伍結構不斷優化，碩士及以上學位教師比例從23%提高到41.26%，高素質教師隊伍不斷壯大👩🏻‍⚕️。“國培計劃”“省培計劃”等累計培訓教師69人次，教師質量方面，外派訪學、國培🙋🏻‍♂️、省培教師251人次，招培研究生學歷教師逾百人。

5.機構設置更加精簡規範。沐鸣進行了既大刀闊斧又積極穩妥的改革和調整，我校幹部的年齡結構🚻、性別結構、學歷結構🧛🏿‍♀️、學緣結構🟢、專業結構均得到了優化，機構設置更加精簡規範🔹、科學合理，幹部隊伍更加精幹高效、充滿活力，為充分整合現有資源👩‍👧‍👧、挖掘內部潛能、促進沐鸣又好又快改革發展奠定了堅實的基礎👨🏻‍🦼‍➡️🏌️。目前我校內設機構10個，教學教輔機構7個，群團機構3個；黨的基層組織有5個總支12個支部；副處級幹部26人；正科級幹部24人；副科級幹部13人。

6.依法治校能力顯著增強。加快推進製度建設，穩步提高依法治校能力，促進沐鸣內涵發展👨🏼‍🚀。以《湘南幼兒師範高等專科沐鸣章程》作為依法自主辦學❌、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據，按照建設中國特色現代大學製度的要求，完善法人治理結構，健全內部管理製度，依法依章辦學治校，製定和完善了《黨委領導下的校長負責製實施細則》《改革發展三年行動計劃》《落實黨委意識形態工作責任製實施方案》《落實“三重一大”決策製度的實施辦法》《教職工代表大會實施辦法》《黨務校務公開工作實施方案》《教職工考勤與工資績效獎金掛鉤的暫行規定》《績效工資實施辦法》《關心教職工生活實施辦法》等一系列重要規章製度。另製定下發人事工資管理、教育教學管理、學生管理👦🏼、科研管理、財務管理等各方面製度文件共計88個。

7.社會服務能力持續提升🧑🏽‍🍳。沐鸣現有專業涵蓋教育類🧊、藝術類、服務類等門類，以教育類為主體🧿。沐鸣集中開辦學前教育🧛🏽、早期教育、小學教育🤱🏿、科學教育、音樂教育、舞蹈教育、美術教育、表演藝術、現代教育技術🧙🏽‍♂️、計算機應用技術10個專業📣。畢業生對口就業率高，專業對口性強，專業集中優勢進一步凸顯，人才支撐能力更加強勁🧍🏻‍♀️。“十三五”期間共向社會輸送畢業生6952人，五年製公費大專生1760人、三年製高專生3824人、五年製自費大專生1368人。畢業生合格率達100%，一次性就業率達98%，對口就業率達95%，用人單位滿意率達90%，為郴州及周邊地區小學👩‍🦼‍➡️、幼兒園輸送了大量基礎教育優秀教師，一批學生在本市企事業單位就業或創業，地方教育行政部門要求我校擴大本地幼教師資供給能力的呼聲持續走高🤒。每年面向小學教師👷‍♂️、幼兒園教師和社會人員等群體開展各類培訓超900人次☝🏼🧕🏽。承辦國培項目、市級項目農村小學🕵🏼‍♂️、幼兒園骨幹教師（含校長🐦‍🔥、園長）培訓班12期，培訓學員1089名；2016年在桂東縣開辦精準扶貧育嬰師（五級）培訓班1期，培訓育嬰師75名；2017年開辦郴州市教育精準扶貧“送培到縣”項目（嘉禾送教）培訓班，培訓人員60名，培訓質量深受上級主管部門肯定和當地人民群眾好評🧑🏿‍🔬。承接公務員🤵🏽‍♀️🤗、建造師、教師資格證等各級各類大型社會考試共計40余場次。承接各類科技創新橫向課題若幹。2019年，沐鸣全日製學歷教育在校生4720人，共有校外實習實訓基地50個，校內實踐基地10個，校內實踐教學工位7013個，生均校內實踐教學工位1.5個👮🏽‍♂️。2019學年學生校外實習實訓基地實訓為146520人日。教育扶貧精準實施，民生保障工作有新進展，累計資助家庭經濟困難學生37361人次，累計發放各級各類獎助學資金21663214元；沐鸣消費扶貧實現常態化，累計銷售扶貧產品7165795元🌋🫨。組織師生參加“春‘鋒’送暖，手留余香”公益匯演、“礦博會”等重大節慶活動和“唱響新時代——2020走進湖南·郴州”演出，傳播郴州本土文化，促進大學文化與地方文化的交融🐻‍❄️。

（二）存在的不足

1.辦學基礎能力仍然比較薄弱。年生均財政撥款水平剔除長沙銀行貸款和免費師範生培養經費後，按照中專層次學生1萬元3️⃣、大專層次學生1.2萬元仍然不達標；生均教學儀器設備值僅為5120元，比省高校平均值低1538元；生均教學及輔助⛹🏼‍♀️、行政辦公用房面積僅為8.4平方米，比省高校平均值低7.17平方米；信息化教學條件相比之下仍然比較落後；沐鸣校內🦻、校外實習實訓基地、實踐基地均不充足🧛🏼‍♂️。總體來說，沐鸣發展空間不夠大，設施設備不夠優，辦學資源還需進一步優化和整合。急需拓展辦學經費籌集的渠道，積極爭取省、市兩級加大投入，擴大校園面積，加強基礎建設，使辦學基礎條件達到省專科沐鸣平均標準🧑🏻‍🦱。

2.依法治校的校院二級管理水平有待進一步提高。依法治校、教授治學🧑🏻‍🦯‍➡️、民主管理等方面水平還不夠高；校院二級管理製度還不夠完善，運行不夠順暢，工作運行機製還有待探索和改革，進一步優化；教學課堂質量評價製度不夠健全，教師教學評價機製短缺🤽🏿‍♂️。沐鸣需進一步積極推動放管服改革力度，不斷提高工作效率，真正向簡政放權的目標邁進。

3.專業人才培養結構有待進一步優化🤸🏻👰🏽、教學科研水平質量有待進一步提高。我校在人才培養方案製定“雙高”院校建設等方面差距較大，在全省的人才培養方案評審中全部為合格等級，沒有一個優秀。專業建設水平不高，專業建設工作起步慢，總體滯後，專業群建設尚處於初始階段🫴🏻💂🏽。教學改革指導委員會和專業建設委員會亟需成立、專業負責人及學科帶頭人還未選樹。教科研質量不高，教科研工作尚未真正深入專業、課程👱、課堂，成效不高🫒、質量不優💩⛄️、成果轉化利用低💁🏽‍♀️。沐鸣目前開設了9個三年製大專專業和6個五年製大專專業，專業設置偏少，方向單一，缺乏新的學科專業增長點。優勢專業👉、優勢學科少，傳統優勢專業🔽、學科發展亟待提速、升級；優勢專業群建設乏力，缺少具有影響力、知名度、特色化的品牌專業❤️。職業教育產教融合發展還不充分，支付企業兼職教師課酬生均值為20元，比省均值低186元。沐鸣專業點學生分布目前現有專業10個，專業點點均學生數為278人，比全省平均水平少61人；專業大類點點均學生數為1573人，比全省平均水平少51人。學生心理健康教育方面仍然是短板，沐鸣心理健康咨詢室的建設亟待加強，三全育人機製體製仍然不夠完善。

4.師資建設有待進一步加強🥌。沐鸣編製問題仍然是製約沐鸣發展的重要瓶頸，師資隊伍在數量質量上均不高，高水平創新團隊、管理團隊缺乏，高學歷教師（博士）缺乏，“雙師型”教師僅為109人，離省高校平均水平還有較大差距♻️。學科領軍人物和專業拔尖人才匱乏；教師的教學能力👩‍🚒、科研水平還需進一步提高；學科帶頭人和名師名家的培養培訓工作仍需進一步加大力度；學前教育專業、思政專業等專業學科教師嚴重不足；專業教師、管理人員、教輔人員、工勤人員等幾支隊伍的發展還不均衡，推動沐鸣持續發展的後勁不足🏊。

5.辦學特色、校園文化等校園品牌有待進一步凝練打造。我校辦學特色和校園文化等在師範教育🧑‍🏭、藝術教育的底蘊和底氣體現不充分，需進一步統籌規劃校園文化活動的開展，突出鮮明特色，進一步結合我校的師範特色凝練打造出文化特色亮點。

6.服務社會能力有待進一步加強。沐鸣服務社會和地方發展的職能尚未全方位體現，圍繞我校行業🦽✌🏻、企業領域需求，以產學研合作為途徑的科技資源整合、科研平臺建設，專業與產業匹配度，沐鸣科研優勢📽、與地方企業共建研發培訓中心、共同開展課題研究、技術研發🤌🏽🛀🏻、技術咨詢、新技術培訓等服務、服務地方文化和農村教育均不夠。目前我校政府購買服務到款額為490.5萬元，其中扶貧專項金額為417.96萬元，社會人員培訓額為72.54萬元;技術服務到款額為20萬元，其中縱向科學研究技術服務到款額分別為20萬元，師均政府購買服務到款額🛐、師均各類技術服務到款額比省平均水平分別低4.13萬元🍋‍🟩、7.01萬元。

（三）“十四五”時期面臨的發展機遇

“十四五”時期是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年，教育進入高質量發展階段。習近平總書記在湖南考察時提出了著力打造“三個高地”🍋、擔當“四新”使命🚣🏻‍♀️、落實“五項重點任務”，為我省教育事業發展提供了總遵循。推動實施“三高四新”、創新引領開放崛起戰略，深入實施科教強省🔞👩🏽‍🦲、城鎮化提質和鄉村振興戰略為教育優先發展提供了新機遇🧑🏼‍💻。長江經濟帶🌔、中部崛起等國家戰略的深入實施，共建“一帶一路”、自貿試驗區建設🦸‍♀️、中非經貿博覽會永久落戶湖南，為我省教育開創了新局面🚣🏼‍♂️。基於“一帶一部”戰略定位，與粵港澳、長三角、成渝都市圈聯系日益密切，湖南教育在區域開放發展方面形成了新優勢。我校的師範專業特色在全市逐漸形成了品牌效應。習近平總書記全國職業教育大會上指出要優化職業教育類型定位，一體化設計中職、高職⬆️、本科職業教育培養體系，這一職教新理念充分體現了把職業教育當作一種與普通教育同等重要的類型教育的新理念，《郴州市職業教育改革實施方案》明確支持將我校升格為湘南幼兒師範學院。市委劉誌仁書記關於全力打造“一極六區”的戰略思想中“人才”作為第一資源的定位進一步為我校明確了辦學方向。根據高等職業院校適應社會需求能力評估指標分析，我校在辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業人才培養🧘🏼‍♂️、學生發展以及社會服務能力方面能較好地適應社會需求，為湖南省和郴州市學前教育和小學教育發展提供了強有力的支持，為郴州經濟社會發展做出了積極貢獻🍡。在沐鸣發展的下一階段，順應新發展階段，貫徹新發展理念，融入新發展格局，完成新發展任務，沐鸣肩負著艱巨而光榮的歷史使命〽️。

二🧑🏼‍🦱、總體要求

（一）指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中⬅️😑、三中🔜、四中🧖🏻‍♂️👖、五中全會精神以及黨的教育方針，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關於教育和職業教育的重要論述，堅定不移落實立德樹人根本任務，堅持“為黨育人、為國育才、為教育師”的辦學宗旨，以“立足湘南🚤、服務基教➗、出彩幼師”為辦學定位，以“做大學前教育專業😞、做強小學教育專業、做精藝術設計專業、做優現代服務專業”為專業定位，以建設高質量師範職業教育體系為引領，以深化綜合改革為動力，以啟動高素質人才培養、高水平專業建設🦫🙅🏿、高質量事業發展和“擴容創建”抓住新機遇、“提質創優”占領新高地▪️、“強特創先”打造新品牌、“改革創新”開創新局面（即“三高四新”）戰略布局為戰略目標，以持續開展黨史學習教育活動👩🏿‍⚖️👊🏿、綜合改革與製度建設、師資強化與師德師風建設、校園文化建設等重要活動為主要抓手，順應新發展階段，貫徹新發展理念，融入新發展格局，完成新發展任務，加快推進沐鸣治理體系和治理能力現代化，促進沐鸣各專業、師資、管理等協調發展，為建成區域性、師範類👨🏿‍🎓、職業型的同類沐鸣省內一流💩、全國知名的高等專科沐鸣目標不懈奮鬥。

（二）基本原則

——堅持黨的領導。始終堅持和加強黨對沐鸣工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。牢牢掌握意識形態工作的領導權、主導權。全面加強黨的建設，強化黨支部建設，為沐鸣改革發展提供堅強的政治保障和組織保障。

——堅持依法治校。堅持按照沐鸣章程辦學，不斷完善各方面管理製度，加快推進沐鸣治理體系和治理能力現代化，提升教育治理現代化水平，使沐鸣各項工作逐步走上法製化🎽、規範化、科學化方向發展。

——堅持優先教學發展。堅持把教學擺在優先發展戰略地位，充分發揮教學工作的基礎性👋🏻、中心地位作用👩🏼‍🚒。進一步完善保障教學優先發展的相關體製機製，在組織領導、發展規劃、經費投入、資源保障上把教學擺在優先發展地位。

——堅持優質發展。堅持以人民為中心，辦好人民滿意的教育❔。落實立德樹人根本任務，積極構建與國家⛩🏑、省🌳、市經濟社會發展相適應的高質量教育體系。保證辦學方向正確🤭、學生發展全面、權利機會公平、人才優質優能🧎🏻、專業學科協調發展。

——堅持創新發展。以新發展理念統籌沐鸣各項事業發展，以教學科研改革為龍頭深化綜合改革。推動科教融合、產教融合，激發沐鸣服務經濟社會和創新驅動發展的巨大活力。創新體製機製和人才培養模式，激發辦學活力🆘。統籌利用國家、省級、市級🙆‍♂️、合作辦學單位等各級各類教育資源，開辟校企共建特色專業群新路子，著力提升沐鸣對外開放與合作交流水平🧗‍♀️。

（三）發展目標

到2025年，基本形成符合沐鸣實際的高質量師範職業教育辦學體系，人民群眾對我校辦學質量的滿意度進一步提高，沐鸣對省👰🏼、市經濟社會發展的貢獻度穩步提高，各項辦學水平指標全面達標，位列全省同類院校前列，趕超全省職業院校平均水平。

1.發展更有質量🙇‍♀️。師範職業教育的辦學體系更加健全，德智體美勞全面發展的高素質人才培養模式和高水平專業課程體系逐漸形成；專業人才培養水平不斷提高；中國特色高水平專業建設持續推進；專業規模和專業內涵進一步契合經濟社會發展的需要；專業鏈進一步拓展延伸；產教融合的現代職業教育發展格局基本形成；製度建設不斷完善優化；教師隊伍的能力素質進一步提高；沐鸣內涵式發展，“雙一流”建設實現新突破；二期擴容建設全面完成。

2.結構和資源配置更加優化。專業結構➗、學科結構✊、師資結構🦞、生源結構、經費保障等結構持續優化🧑🏻‍🎤。在專業結構方面，明確“做大學前教育專業，做強小學教育專業，做精藝術設計專業，做優現代服務專業”的專業建設目標，實施特色專業群建設計劃，及時淘汰落後專業，專業結構由大而全逐步向專而精轉化。在師資結構方面，加大人才引進和公開招聘力度，加緊組建高水平結構化教學創新團隊，建設高素質雙師型教師隊伍，探索學院自主聘任校外兼職教師機製，鼓勵學院廣挖社會名師、行業大師來校講學講座，建立緊缺學科講學講座機製等多措並舉，建立師資保障新格局，打造一支學歷、職稱🧑🏻‍🦳、專業、年齡結構合理的師資團隊🤙🏻。在財務支出結構方面，沐鸣要進一步優化財務支出結構，優先保證教學投入，加大信息化教學條件建設，逐步夯實教學硬件，進一步提高資金使用和管理水平，構建教學經費保障新格局🫅🏽。

3.治校體系更加完備。在新發展理念的指引下，通過持續的建章立製，沐鸣治理體系和治理能力不斷向現代化邁進，教育治理現代化水平不斷提升，各項現代沐鸣管理製度普遍建立，各工作體系更加成熟完善，行政管理放管結合，簡政高效。

4.辦學保障更加充分。隨著辦學質量提高，沐鸣向上增資立項能力不斷提高，省市兩級對我校的經費投入保障機製更加完善，生均撥款全面達標，專項經費逐年穩中有升，經費保障水平趕超省內同類院校⚓️。沐鸣辦學條件明顯改善，辦學基礎能力穩定提升。各項綜合改革持續推進，教學質量評價、督導改革實現突破性進展。信息化建設實現新突破。

5.服務社會更加優質🧶。服務湖南“三高四新”戰略發展能力全面提升，服務省👩‍👩‍👧‍👧、市區域經濟社會發展政策支持體系和協作體系更加健全，全面構建與新發展格局相適應的高質量科研、科技創新發展體系，全面提升沐鸣社會培訓服務、社區服務🏡、橫縱向科研技術服務能力，各類人才培養較好地滿足省市經濟社會發展和教育隊伍充實需要，全方位👩🏼‍🍼、寬領域、多層次的對外開放局面進一步形成，對經濟社會發展的貢獻度穩步增強。

“十四五”時期教育事業發展規劃指標

三、重點任務

（一）實施高素質人才培養方案，堅持立德樹人主題，培養廣受社會贊譽的優秀人才🍪。

不斷提升沐鸣適應社會需求能力，結合發展需要🪱、社會需求，以及沐鸣實際，不斷提高人才培養質量水平。其建設目標任務具體為：

1.修訂人才培養方案，爭取全校多個專業合格性評估為“優秀”等級。進一步組織修改人才培養方案，參加省教育廳組織的人才培養方案優秀等級評價評審，“十四五”期間力爭學前和小學教育兩個專業群的各專業獲評優秀等級✯。

2.科學確定課程體系，培養實用型人才🧻🚬。進一步規範完善各專業教學計劃、教學大綱😀、人才培養方案。編寫活頁式、手冊式校本教材，做好課程資源庫建設，把現有專業從內涵上做強做大，準確把握人才培養的服務面向，調整通識類課程、專業類課程、實踐類課程所占的比例，精心建設精品課程、特色課程，對接市場培養社會需求能力強的優質教師。

3.加強校企深度合作，實現專業聯動共建，全面提升辦學水平。成立由企業、行業和校內外專家構成的專業建設指導委員會，協同用人單位優化專業設置，打造精品專業、特色專業，緊跟新時代專業人才需求和教育前沿，結合人才市場的需求動態調整專業設置和布局，建立科學規範的專業認證和評估機製，積極開展專業建設，開拓畢業生就業市場，保障社會服務能力的持續提升⏸。遴選授牌100個校外實習實訓基地，建立“訂單式”人才培養模式，抓實見習、實訓、實習、頂崗實習等工作，將課堂教學和實踐教學結合起來，實現教學情境與工作情境結合起來，搭建校企產學研合作平臺，建立長期共贏的校企合作長效機製，提升教育教學實效，提高人才培養質量。

4.做好專業調整和優化，“十四五”後期形成13個基本穩定的專業辦學格局。要在現有學前教育專業群和小學教育專業群的基礎上，進一步真正實質推進專業群建設；要以市場需求為導向，及時調整各專業招生人數，為基礎教育培養更多高素質師資；要根據國家職業教育專業目錄的調整，開辦新專業，力爭2022年嬰幼兒托育服務與管理專業、小學數學教育專業如期招生，2023年小學法治與品德教育專業按時開班，不斷提高專業建設水平。

5.成立專業相關協會和聯盟，促進人才培養質量提質🕊。為紮實推進產教融合，由沐鸣牽頭成立郴州市學前教育協會、小學教育協會，成立學前教育聯盟、小學教育聯盟、藝術教育聯盟，選聘行業大師和校內外專家成立專業建設指導委員會，指導沐鸣教學，共同參與人才培養，促進人才培養的針對性和有效性，提升培養質量⏯。

6.建成一批開放共享的優質教學資源🚵🏻‍♂️。以就業為導向，對接崗位需求，著力培養學生的實踐能力和創新精神。在深入教學一線調研的基礎上，開發適應我校專業發展需要的新課程；深化企業訂單模塊課程的建設與改革，把企業課程搬進課堂，做到校企無縫對接；加大網絡課程開發力度，構建實體課程、網絡課程相互貫通的課程體系；優化和完善工學結合人才培養模式，深入推進理論實踐一體化課程開發；紮實推進“三教”改革，推動教學方法變革；全力加強校本資源庫建設，為教學提供更多優質資源💅。

7.堅持教師為育人根本，建設一支與高素質人才培養相匹配的師資隊伍💇🏼‍♂️。教育大計，教師為本👨🏻。“三教”改革的痛處是教師，要強根基，促發展，全面提高教人才培養“三項能力”，即教學能力、實踐能力🫷🏿、育人能力。完善教師年度考核、教學評價𓀝、教師晉職晉級等製度或機製，以目標引領教師健康成長，不斷激發教師活力，探索組建高水平、結構化教師教學創新團隊，通過組群抱團，提升團隊整體實力，建設一支與我校人才培養質量不斷提升相匹配的教師隊伍。

8.堅持教材為育人綱要，提高教材選用水平。“三教”改革改到實處是教材，要根據《國家職業教育改革實施方案》《全國大中小學教材建設規劃》《職業院校教材管理辦法》等文件相關規定，研究製定我校教材管理辦法，對教材的選用到管理作出明確規定，完善教材建設長效機製，提高教材選用水平；加快習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，將社會主義核心價值觀貫穿人才培養全過程。

9.堅持教法為育人手段，全面改進教學方式方法。教學手段活🐗、教學方法活📃、教學形式活是人才培養質量的可靠保障🍾☝🏼。“三教”改革改到深處是課堂，要著力改變教師上課隨意、不註重因材施教、學情研究不深、教學方法陳舊、教學標準執行不嚴🧑🏽‍🦳、教案多年不變的現狀，加強課堂教學管理，進一步規範教學秩序，著力解決全校教學手段不活，探索運用啟發式🐮、探究式、討論式🛫、參與式等教學方法，創新項目教學、案例教學、情景教學👨🏼‍💼、工作過程導向教學、課堂現場雙向教學等模式，統籌推進我校教學形式活水平👒。

10.全面加強硬件建設，保障課堂教學和實習實訓需要。先進的圖書資料、完善的實習實訓條件⭕️🤙🏽、先進的信息化教學條件是培養高素質人才的基礎，要加大經費投入，建設具有現代化🚵🏽、標準化🧑🏿‍🎓、信息化、網絡化特點的教室、報告廳，以及開放共享型各專業綜合技能實訓中心，滿足專業教學、科研及職業培訓🖕、技能鑒定等需要。

專欄1  高素質人才培養行動計劃

（二）持續推進中國特色高水平專業建設，狠抓教學質量，專業學科建設躋身省同類沐鸣一流行列。

通過五年建設，逐步形成面向幼兒園（小學）教育的學科門類較為齊全、專業結構布局合理的多科性專業體系，不斷加強專業標準建設，不斷提高專業辦學水平🧝🏽‍♂️。具體任務為：

1.洞察社會需求，調整沐鸣專業設置。擬申辦嬰幼兒托育服務與管理🫙、小學語文教育、小學數學教育和小學道德與法治教育等教育類專業等，與時俱進開設緊需專業和新興專業，調整舊專業，淘汰落後專業。聘請行業協會、企業的專家、名師，組建學前教育、小學教育➗、藝術教育3支校內外專業建設專家隊伍，開展專業論證活動，及時反饋行業發展動態，定期反饋崗位結構變化和能力要求變化情況，形成產業發展需求的專業動態調整機製，根據自身辦學實際資源和優勢，及時調整專業設置，培養適應當地經濟發展的高技能復合型人才♦️。

2.立足專業優勢，打出沐鸣特色牌。到2025年，重點培育學前教師教育專業群，申報小學教師教育專業群建設項目，建設20門校級精品課程，省級精品課程3-5門，校本教材40本，充分發揮各學院學科專業優勢，在校內形成示範推動作用，進一步優化學院專業學科結構，提高教學育人質量；重點建設2-3個品牌專業，形成沐鸣專業特色，在省內具有一定影響力，有效支撐地方經濟發展；重點建設1-2個專業群，爭取創建2個省級高水平專業群和1個特色高水平專業群，形成學科支撐有力、專業協調發展🛸、優勢特色鮮明、社會需求度高的專業發展格局。

3.加強專業標準建設，提高專業辦學水平。遵從人才培養規律和職業院校學生學習特點，不斷加強專業標準建設，通過組織製定完善專業群教學標準、專業教學標準🚴🏻‍♂️、課程教學標準、實踐教學標準😘、專業畢業設計標準，積極探索1+X證書考評機製等，不斷提高專業辦學水平。

4.加強教學製度建設，提高教學管理水平。要用製度統領教學工作，保障教學規範有序🌋。要認真落實沐鸣未來改革發展目標#️⃣、新時代教育理念，適應教育教學改革新要求，適應新時代教育發展規律，適應各專業人才培養特點，梳理和修訂沐鸣教學管理方面的規章製度，全面推進製度建設，完善教學製度保障，提高教學管理水平🧒。

5.加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質，引領教師專業成長。以“提升現有人才、培養骨幹人才🙋🏿、儲備未來人才”的工作思路，強化師資隊伍建設，保證教師隊伍的學歷層次、師德素養、教育理念、創新意識🤰🏽👨🏻‍🦳、教育教學能力、學術水平等都得到大幅提升。逐步建成一支思想品德優👨🏽‍🍳、教學水平高🫲🏻、研究能力強、職業素養好的教師人才隊伍。（1）沐鸣成立教學改革指導委員會📤。（2）各學院成立專業（群）建設指導委員會。（3）各學院及教學部成立學術分委會。（4）遴選和確定各專業負責人🧑🏿‍🏭、專業帶頭人👏🏻、課程負責人，組建教學團隊🧾。引進與自培相結合，外培與內培相結合，請進與外送相結合，培養一批骨幹教師，遴選一批學術造詣深、思想素質高👩🏻‍🦰、教學能力強的骨幹名師作為專業帶頭人，發揮引領作用🕸。重視教師梯隊建設，發揮跨學科和專業整合優勢，打造知名教學團隊、研究團隊，多渠道、全方位培養和引進各類專業人才，專任教師人數達到555人，其中副高職稱以上比例達23%，“雙師型”教師比例56.6％以上，研究生學歷教師比例達76%，骨幹教師50％以上🧒。

專欄2  高水平專業建設行動計劃

（三）全面深化改革，完善治理體系，提升依法治校的水平🙋‍♂️。

1.深化管理體製改革𓀐。依托章程完善內部治理結構改革，健全學術委員會規程；優化組織機構；建立沐鸣理事會機製，改革直屬附屬機構體製機製。

2.深化人事製度改革。完成編製核定與崗位設置，完成教師職務評審與聘用考核評價機製改革；形成較為成熟完善的收入分配與激勵機製，形成一套高層次人才培養🙏🏻、引進和穩定機製👨🏼‍🎨👉🏻。

3.深化考核評價機製體製改革♏️。形成較為穩定成熟的校院（部）二級管理機製及實施院（部、中心）目標管理責任製；建立較為科學合理的部門及員工績效考核體系；建立一套幹部考核結果運用機製；建立畢業生質量評價機製。

4.深化條件保障機製改革。完善後勤管理服務體系，財務建立一套完整科學的可操作性強的預算管理與內控監督製度；建立圖書設備資源共建共享管理機製；推動建立教職工健康管理模式；完成沐鸣公有住房和車輛管理改革，使公共資源更好發揮效用；完成非學歷教育培訓模式改革；建立一套校友會運作機製；建立安全工作機製🤹🏻‍♀️。

專欄3  綜合改革行動計劃

（四）加強思想政治工作，形成“大思政”格局。

1.堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人🈹。開設中國共產黨黨史必修課，開展“四史”專題學習，推動學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通✌🏽🧕。開展各種形式的教育活動，引導師生堅定“四個自信”，堅定不移聽黨話🏆、跟黨走。把思政課和課程思政結合起來，將思政素質學分落實到人才培養方案和畢業標準當中，推動課程思政各學段全覆蓋👩‍🔬。

2.以構建課程、科研👧🏽、實踐、文化、網絡🕢、心理👷🏼‍♂️、管理、服務🥵🥥、資助🕶、組織“十大育人體系”為抓手，全力推進全員🛗、全程、全方位“三全育人”綜合改革。

3.健全沐鸣家庭社會協同育人機製，進一步密切家校合作，因地製宜打造學生社會實踐大課堂，建設一批穩定的學生社會實踐基地，加強高校社會實踐、誌願服務和創新創業教育，強化校外教育與沐鸣教育♉️、家庭教育有效銜接。

4.重視學生身心健康，多形式、多途徑開展健康教育與管理，強化學生體質健康監測，進一步加強和改進學生心理健康教育工作，引導大學生全面而有個性發展🚆。

5.抓好抓實思政課改革創新。實施深化新時代思政課改革創新質量提升專項行動。要加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的高校思政課課程群建設，在思政課內容供給👷🏻‍♂️、話語體系、講授形式方面加大創新力度，培育建設推出一批“金課”，推廣習近平總書記點贊的“移動”思政課堂，探索實施面向大學生的網絡思政課堂。建成一批思政課實踐教育基地🥗。

6.加強思政課教學研究，推動思政教育教材學術理論創新，因地製宜開發校本特色思政課專業教材。

7.配齊建強思政工作隊伍🙅‍♂️。按照有關比例配備專職思政課教師、輔導員、心理健康教育“三支隊伍”🦹🏼‍♀️🥶。組織思政課骨幹教師參加“開放式課堂培訓”和春秋兩季形勢與政策課骨幹教師培訓；舉辦系列崗前培訓🏄🏽‍♂️、專題培訓班，實現新進專職思政課教師、輔導員崗前培訓廣覆蓋🍶。

專欄4  加強思想政治工作行動計劃

（五）以高層次人才隊伍建設為引領，加強師德師風建設，提升教師隊伍整體素質，深入推進人才強校戰略，努力打造一支具有一定科研能力🫡、服務區域經濟社會發展需要、與沐鸣辦學特色發展相適應的高水平師資隊伍。

1.加強師德師風建設🙆🏽。創新師德教育，健全師德師風表彰獎勵機製，開展師德典型選樹宣傳活動，建立健全師德考核、評價👩‍🔬、監督和獎懲檔案機製，將師德表現作為教師崗位聘任、職務晉升💾、評先評優的首要內容，實行師德問題“一票否決製”，推動師德師風建設常態化長效化，引導全校教師做到以身立教、教書育人🈯️、愛生愛校、潛心育人。

2.要深耕教師思政工作，嚴格把牢教師入口關、考核關🔦、評價關♧🚣🏼、監督關、懲處關和教師意識形態陣地。製定高校、幼兒園教師違反職業道德行為處理實施辦法，完善沐鸣、教師、學生、家長和社會多方參與的監督體系。

3.沐鸣重視專兼混合的教師隊伍建設，發揮兼職教師的名師引領作用，在課程方案修訂、教學研討🤿💂🏼‍♂️、課題共建等方面發揮重要作用。

4.建立以教師培養培訓體系，健全教師專業成長機製；夯實教師專業發展體系，形成覆蓋沐鸣教師培訓體系，強化教師專業技能和實踐教學能力的培養，尤其是要加強緊缺薄弱學科教師培養🧻。

5.師範類專業從幼兒園🎯、小學、教育培訓機構等聘任兼職教師承擔專業課教學任務，非師範類專業從相關企業聘任具有豐富實踐經驗和較強教學能力的行業專家、技師或能工巧匠承擔實踐課程教學🙂‍↕️。

專欄5  教師隊伍建設行動計劃

（六）擴大對外交流合作，不斷創新發展思維，持續提升服務社會的能力。

1.大力開展校企合作，推進完善校企合作辦學機製，實現校內實訓室與校外實訓基地相結合，互為補充，通過請基地行業精英參與沐鸣人才培養方案的製定，來校講學、授課以及到企業及基地進行調研、培訓與指導實現校企深度融合，合作共贏，相互促進，共同提高🧫。

2.完善科技成果轉化和激勵機製，探索建立市場化的科研成果轉化機製，擴大沐鸣科技成果使用👩🏿‍⚖️、處置和收益權，保護好、調動好沐鸣科技創新人才積極性。

3.加強社會化實訓基地建設。不斷拓展沐鸣面向市場🎆、面向社會開展各種職業與考證培訓🖐🏼。與地方企業共建研發培訓中心，共同開展課題研究👩‍👩‍👧、技術研發、技術咨詢、新技術培訓等服務；發揮我校師資、專業優勢，面向行業企業，申報、承接🏭、開展學歷繼續教育➔😮、技術技能培訓、骨幹教師研修培訓等項目👨🏼‍🏫。

4.完成創新創業教育機製改革👨‍👨‍👦。提升人才支撐能力，激發人才創新活力，建立完善與績效掛鉤、鼓勵創新創造的分配激勵政策；加快推進人才發展體製機製改革創新，發揮領軍人才作用，加強創新團隊建設，培育一批敢於幹事創新的人才。

5.實施高效畢業生就業創業促進計劃，完善支持學生就業創業政策製度和服務體系，促進畢業生更高質量更充分就業創業👩🏼‍🎨。

6.完成教師教育特色機製改革。

專欄6  提升社會服務能力行動計劃

（七）打造校園文化建設，挖掘師範辦學底蘊，形成獨特校園文化🩲。

1.培育一種教書育人👩🏻‍🔬、崇真尚美、勤學勤勉、守正創新的校園價值認同。

2.形成一種愛國愛黨、愛校愛崗、愛師愛生和尊知愛學、尊重規則🤳🏼、團結和諧、安全穩定的校園人文氛圍。

3.著力推動一院一品⛓、學院辦沐鸣和校園防風險、保安全🙌🏻、促規範🏋🏿‍♀️、求公平、有活力、具現代🧑🏻‍🔬、創美麗、辦精品的校園物質文化和製度文化建設。

4.賡續沐鸣師範藝術特色，挖掘和不斷積累沐鸣師範藝術文化底蘊，創師範藝術文化特色品牌💂🏽‍♂️♢。

5.大力建設學生社團，豐富學生課外活動。不斷創新沐鸣誌願者活動形式和內容，進社區，服務社會，樹立良好社會聲譽，彰顯沐鸣優秀文化傳統。

專欄7  校園文化建設行動計劃

（八）關註民生，厚植師生家校情懷，努力提升學生和教職員工的歸屬感和獲得感。

1.不斷提升教師地位待遇。關心廣大一線教師，落實好工資🤹‍♂️、社保🦸🏻‍♀️👨🏻‍🏫、醫療、繼續教育等各項政策，逐步提高外聘教師待遇。完善教師榮譽製度，定期開展優秀班主任🟪、優秀教師🧗🏼‍♀️😕、教育成果等獎項的評選表彰，努力提高沐鸣教師的榮譽感和歸屬感。

2.繼續抓好沐鸣食堂自辦自營，進一步優化食堂經營管理模式，提升師生夥食性價比。

3.進一步改善教職工辦公條件，不斷更新升級老舊辦公設備💇。

4.完善沐鸣崗位設置，健全教師職稱💇、崗位和考評製度。為教師職稱轉評晉升打通渠道。

5.協助組建教工團購房小區業主委員會，優化小區物業管理等環境，優化教職工居住環境；騰空改造老培訓樓作為青年教師周轉性住房。完成附屬幼兒園擴容增位、附屬小學實質性收並，擴大沐鸣規模的同時，解決教職工的孩子托育👱🏻‍♀️🧜🏽‍♂️、入園🫙、入學🤷🏼‍♀️、就業等問題🟩。

6.進一步發揮好工會服務職能，搭建沐鸣教職工與外單位聯誼交流平臺，解決教職工子女以及大齡青年教工脫單等問題6️⃣。

7.進一步完善升級書山公園🦀、教職工業余活動場所等建設，拓展師生課余活動空間。

8.完成學生宿舍水網改造，徹底解決學生用水特別是熱水供應不足的問題。

9.資助關懷全覆蓋，解決困難家庭學生的入學難、保學難問題；建立困難教職工臺賬，持續關註並進行精準扶助。

10.廣拓線上線下招聘渠道，不斷拓寬畢業生優質就業率途徑，持續提升畢業生就業的社會滿意度。

11.加強校園及周邊交通、治安、消防🚲、網絡🤰、食品等方面安全的環境整治，持續改善沐鸣宜居環境。

專欄8  關註改善民生行動計劃

（九）爭取省市資金支持，提升增資立項能力，進一步提高沐鸣基礎辦學能力。

1.繼續穩步提升市財政保障經費和生均經費保障水平。生均經費在扣除建設專項😀、公費生培養經費🧚🏼、償債等金額後仍然達到文件規定的大專生1.2萬元/生和中職生1萬元/生。

2.加大省教育廳“雙一流”資金的爭取力度。在充分調研了解“雙一流”資金項目的基礎上充分發揮各相關部門院部的主動性和積極性，不斷拓寬爭資渠道。

3.繼續穩步提升市教育局對我校的教育專項資金的保障水平❓。在解決我校二期建設分年度投資計劃的前提下，爭取更多的教育教學運轉專項資金項目。

4.持續辦好聯合辦學，穩定聯合辦學相關收入水平。

5.擴大繼續教育培訓和社會考證培訓承接範圍，爭取在提升社會服務能力的基礎上廣拓財源，作為沐鸣辦學資金的重要補充渠道。

6.抓好沐鸣地下車庫、停車場、體育館等場所管理，通過向社會開放等形式拓寬沐鸣改善維護基礎設施資金來源。

專欄9  增資立項行動計劃

（十）以提高黨建質量和科學化水平為目標，以改革創新精神全面推進黨的思想👓、組織、製度🧎🏻‍♂️、作風和反腐倡廉建設，為沐鸣事業發展提供強大的組織保證和精神動力☃️。

1.加強黨對沐鸣的全面領導👨🏼‍🌾。繼續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷加強領導班子思想政治建設和辦學治校能力建設。堅持和完善黨委領導下的校長負責製,認真貫徹執行民主集中製，完善集體決策機製和議事規則。全面推進依法治校，完善內部治理結構，健全“黨委領導🉑、校長負責、教授治學、民主管理”的運行管理機製。

2.全面推進基層黨建提質。調整優化基層黨組織設置，深化教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，選優配強學院黨組織書記、副書記、專職組織員。實施創先爭優計劃，培育選樹一批特色鮮明🙂‍↕️、示範突出的基層沐鸣娱乐示範點🏌🏻‍♂️。從嚴做好黨員發展及教育管理工作，重點做好大學生和高知群體的黨員發展工作，每年培訓入黨積極分子1000人次以上。

3.建設高水平幹部隊伍。從嚴選拔💿✦、培養、使用幹部，強化幹部教育培訓，製定出臺黨校培訓管理辦法，做好幹部教育培訓規劃。科學合理設置沐鸣內設黨政管理機構和教學教輔機構，選優配強中層領導幹部👩🏿‍🦱。

4.認真落實黨風廉政建設責任製。深入開展黨性黨風黨紀教育和廉政文化建設，加強對黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律等執行情況監督檢查，加強對重點領域和關鍵環節的監督檢查，堅決查處違反黨紀法規行為，繼續鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，嚴格落實中央八項規定和省市委實施意見精神，建立健全黨風廉政建設長效機製⛄️。

專欄10  加強黨的建設行動計劃

四🤽、主要措施

（一）全面加強黨對教育工作的領導

堅持和完善黨委領導下的校長負責製。健全黨委統一領導、黨政齊抓共管🤏🏼🧔🏼‍♂️、部門各負其責的領導管理體製，落實好“三重一大”和沐鸣各項議事規則，完善院部黨政聯席會議製度，定期研究院部重大工作。加強黨的建設，推動落實學習教育常態化製度化，深入開展“四史”專題教育。深入實施黨支部“對標爭先”建設計劃，持續創建培育新時代高校黨建示範創建和質量創優工作示範高校🧑🏻‍🦰、標桿院系和樣板支部，全面提升教師黨支部書記“雙帶頭人”培育質量。加強基層黨組織建設，實現黨的工作全覆蓋，統籌抓好基層黨建示範點建設和基層黨支部“五化”建設。加強黨風廉政建設和作風建設，深入推進廉政風險防控工作，健全懲治和預防腐敗體系👣。強化反腐敗體製機製創新和製度保障。

（二）全面推進依法治教

深入學習宣傳貫徹習近平法治思想，加快構建沐鸣依法行政🧑🏼💘、沐鸣依法辦學🦛、教師依法執教🦼、社會依法支持和參與教育治理的教育發展新格局🏖。落實部門主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責。紮實推進依法治校，抓好以章程為統領的製度建設，完善以黨委領導下的校長負責製為核心的領導體製和治理體系。健全沐鸣重大決策合法性審查製度，完善師生權益保護機製🤹🏿‍♂️。落實“誰執法誰普法”普法責任製，加大教育法律法規政策宣傳力度，加強師生法治教育，全面落實《青少年法治教育大綱》，組織“學憲法講憲法”系列活動，增強規則意識和法治觀念。落實教育重大行政決策法定程序，做到科學決策、民主決策與依法決策相統一🧚🏽。嚴格教育規範性文件管理♾。健全教育行政執法“三項製度”，規範教育行政裁量行為，改進教育行政指導🧜、行政處罰和責任追究等手段的運用🦕。

（三）切實保障教育經費投入穩定增長

調整優化財政支出結構，確保市政府撥付我校的財政預算逐年遞增。加大向省教育廳增資立項的力度，爭取更多項目，加大“雙一流”資金的投入。進一步加大向市教育局爭取教育專項經費的支持力度，拓寬教育專項經費來源渠道政策。充分利用好教育生均撥款製度，爭取政府撥款化解沐鸣債務。建立科學合理的經費使用機製，優化專項資金支出結構，經費使用進一步向教學和信息化等薄弱環節傾斜🏃🏻‍♂️‍➡️。加強教育經費投入使用情況的動態監測，建立“放管結合👨🏻‍🎨、權責明確、講求績效”的經費監管機製，督促落實投入和支出責任👱‍♂️。推進沐鸣內部控製建設，完善經費監管體系。加強和規範收費管理💠。完善學生資助和助力貸款政策，推進精準資助。加強沐鸣財會、審計、資產管理和政府采購管理。組織實施沐鸣“十四五”基本建設規劃，加強基建管理🧚🏿‍♂️。做好外資利用工作。健全預算審核機製，加快預算執行，將教育經費使用管理情況納入沐鸣督導重點內容✌🏻。

（四）全面深化教育領域綜合改革

堅持以改革生活力、增動力，深入推進上學期部署的內部管理體製改革、人事製度改革🏊🏽‍♀️、教育教學機製改革🤹🏽‍♀️、專業（學科）建設與科研管理機製改革、考核評價體製機製改革✒️、條件保障機製改革、黨建帶群建與思想政治工作機製改革等校級層面七大領域的重要改革事項。各部門嚴格對標盡責，紮實有序穩步推進各項改革，黨政辦要組織專項督導督察，嚴明績效獎懲，確保通過推進改革破解難題，通過成功改革固化製度，統籌推進大學治理體系和治理能力現代化🧖🏽‍♀️。

深化教育評價改革👐。全面落實中共中央👇🏿😕、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，推動出臺和落實湖南新時代教育評價改革重點任務清單，推動有關部門及時製定配套製度、政策和措施。構建政府🐰🏋🏻‍♂️、沐鸣、社會等多元參與的評價體系，健全教育評估監測機製。堅持把立德樹人成效作為根本標準，改革教師評價，堅持把師德師風作為第一標準，突出教育教學實績，堅決克服重科研輕教學🍖、重教書輕育人等現象👩🏿。改革學生評價，堅持以德為先🤷🏿‍♂️、能力為重、全面發展，堅持面向人人、因材施教🤰🏼、知行合一。引導全黨全社會樹立科學的教育發展觀🧏🏻、人才成長觀🤜🏼、選人用人觀⚜️。深化督導體製機製改革。著力提高督導質量和水平，督促各部門落實教育法律法規政策、規範辦學行為、提高教育質量。理順督導管理體製，強化督導職能。優化督導運行機製，構建分級督導機製、分級分類組織實施的沐鸣督導工作機製及統一歸口管理、多方參與的教育評估監測工作機製🧑🏻‍🦱。強化督導結果運用，加強督導與製度約束聯動，推動督導結果與資源分配、績效考核、部門及個人年終考核銜接，完善督導報告公開的結果運用機製𓀋。加強隊伍建設，配齊配強督導機構專職工作人員和專兼職督學，加強信息化建設和科學研究，提升督導信息化🈂️🏇、科學化水平。深化考試製度改革。從有利於促進學生健康發展🪚、促進人才培養方案實施的目標出發，突出問題導向，深化考試製度改革，健全分類考試📦、綜合評價等製度🕰。實行學生綜合素質評價模式。拓寬畢業生就業通道，形成更加符合高等職業教育培養規律和特點的就業推薦模式。加強沐鸣招生、培養🧑🏼‍💻、就業溝通銜接，形成招生、人才培養和畢業生就業的有效聯動機製，全面提高人才培養質量👱🏽。深化“放管服”改革。落實權力清單、責任清單和負面清單製度，進一步規範政府🏊‍♂️🧜🏿‍♀️、沐鸣和社會的權力邊界。深化教育行政審批製度改革，完善管理和服務方式。持續擴大院部在教學、人事♌️、經費等方面的自主權，進一步激發辦學活力🕵🏽。加強事中事後監管，推動行政檢查“雙隨機一公開”。加大校務公開力度，主動接受監督。

（五）擴大沐鸣對外開放與合作交流

堅持實施更大範圍👑、更寬領域、更深層次對外開放與合作交流。加強與全國全省同類院校的交流與合作。進一步和其他高校學術機構開展深度合作，積極探索學分互認，開展聯合科研攻關，共建實驗室🙇🏿‍♀️👩🏼‍🚀。積極引進省內外優質教育資源，開展高水平高質量合作辦學，建立高層次教育合作交流平臺，共建基礎創新研發平臺，加強科技創新人才交流合作，大力提升沐鸣的對外影響力🙎🏽‍♂️🧛🏼‍♂️。

（六）全面推進教育信息化建設

以“國家教育信息化2.0試點省”為契機，加快發展“互聯網+教育”，推動沐鸣信息化成為教育系統性變革的內生變量，促進教育理念更新、教育模式變革、教育體系重構，支撐引領教育教學現代化發展。抓住“數字基建”發展機遇，加快新型基礎網絡、數字校園、學習終端等建設，推動沐鸣教育信息化基礎設施提質升級。通過實施安全等保建設、新建和改造智慧教室🍣、校園三大平臺建設、校園網主幹設備帶寬升級，接入設備更新、采用SDN配合NFV實現校園網絡智能化，建設一卡通平臺（含智能門鎖、水👞🧑‍⚖️、電等一卡通）、建立雲數據中心、物聯網建設🌸、網上辦事大廳建設🎅、移動校園平臺建設等推進信息系統整合，建設大平臺，實現各級各類平臺共建共享和互聯互通，充分發揮數據效能，提高決策的科學性、管理的專業性、過程的高效性✅、服務的精準性，有力支撐教育治理體系和治理能力現代化🙍🏽。發揮在線教育優勢，建立個人電子學習檔案，健全數字資源服務體系，擴大優質教育資源覆蓋面👄⛹🏽‍♂️。深化教育信息化融合應用與創新發展，探索5G和人工智能等條件下的教育教學新形態，推動教學、實習實訓、人才培養和評價等模式變革。

（七）加強教育科學研究

強化新時代科研對教育事業改革發展的支撐🦕、驅動和引領作用👩‍🦳。加強教育政策研究，加強對重大教育問題的理論和實證研究及政策儲備，聚焦“三高四新”戰略和立德樹人根本任務的重大理論和實踐問題，著力基礎性、前瞻性⏳、針對性、儲備性教育政策研究，全面提高服務決策能力。加快構建全面覆蓋、立體貫通🧒🏻🧑🏼‍🎓、分工明確、優勢互補的科研機構體系，恢復並鞏固沐鸣教研工作體系，完善科研教研製度，搭建數據信息平臺和教育教學調研平臺，全面提升教育教學實踐指導能力🧠。構建以創新🦸🏼、質量和實際貢獻為導向的教育教學科研評價體系，努力破除“唯論文🧔、唯職稱、唯學歷、唯獎項”等頑瘴痼疾🤌🏼。建立健全優秀教育科研成果發布製度和轉化機製，推動教育科研成果轉化為教案、決策、製度和輿論🤢🍃。加強教育科研隊伍建設，建設若幹個教育教學科學研究基地和教育科研“工作室”🧛🏼。

（八）維護校園安全穩定

加強沐鸣的思想政治建設，牢牢把握黨對沐鸣意識形態工作的領導權、主導權，健全沐鸣意識形態責任製，健全分析研判、檢查考核、定期上報製度，加強課堂🧑🏻‍🦼‍➡️、講座、論壇、出版、媒體、網絡和社團等意識形態陣地管理。推動建立健全黨委領導、部門協作🦹🏽、社會參與、家校聯防的學生安全責任體系，壓緊壓實各級管理責任，推動落實家庭監護責任👭🏻💆🏽。進一步規範辦學行為，開展治理教育亂收費等專項整治工作。開展平安校園建設示範示範校項目建設，開展校園風險隱患排查整治，強化校園及周邊綜合治理，健全沐鸣安全風險防控體系。加強校園安全管理與安防建設，到2022年，沐鸣實現一鍵式緊急報警、視頻監控系統與屬地公安機關聯網率，專職保安員配備率均達到100%。

中共湘南幼兒師範高等專科沐鸣委員會

2021年9月27日