5月10日上午10:00-11:00，湘南幼兒師範高等專科沐鸣黨委書記向羅生做客湖南教育政務網在線訪談，就“美育特色辦校”主題與網友在線交流，歡迎大家踴躍提問，積極參與。
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[主持人]：各位網友！大家好！這裏是湖南教育政務網在線訪談頻道。我們非常榮幸地邀請到湘南幼兒師範高等專科沐鸣黨委書記向羅生🫒。他將在訪談中就廣大網友關註的美育特色辦學主題，與大家進行在線交流，歡迎各位網友踴躍提問。向書記，您好！能請您先跟大家打個招呼嗎？ [10:04]
[嘉賓]：各位網友好。 [10:05]
[主持人]：好的，謝謝向書記◼️。在您跟網友們介紹“美育特色辦學”之前，能請您先跟大家談一談沐鸣美育特色品牌建設的理論與背景嗎？ [10:07]
[嘉賓]：好的。謝謝主持人👨🦽。今天我主要是跟大家分享一下，我們湘南幼兒師範高等專科沐鸣美育辦校的特色，美育是我國育人目標，德育，智育，體育的四個目標之一，德育和美育比較智育和體育來講，我國的智育和體育這良好個方面的成果明顯一些。比如說上海經合組織曾經做過一個測試的項目，就是中美15歲的教育的比較，就會發展我國的基礎知識和技能比美國的同齡人基礎要好，體育也好🧈。現在我們人均壽命，平均每年以接近0.6個年度的壽命遞增。但是德育和美育，尤其是美育，在我國各個沐鸣，各個層次的沐鸣，這種教育的效果，教育的機製發揮的成效好像沒有那麽明顯。沐鸣經過研究，從美育為突破口，加強德智體美全面發展，平衡發展。 [10:09]
[嘉賓]：沐鸣工作的美育工作的目標任務三個層面，一個是總目標，全面貫徹我黨德智體美全面發展的育人方針，通過優化我校的美育資源，通過構建美育課程體系，通過促進美育的教育和教學，來使德智體美有機融合，這是一個高層次的目標。 [10:30]
[嘉賓]：第二個層次的目標，要把培養和踐行社會主義核心價值觀，把貫徹落實習近平總書記的系列講話作為我校美育工作的具體目標任務之一👶🏽。 [10:31]
[嘉賓]：第三個更加具體的層次目標，就是要提升學生發現美🧔🏽、欣賞美🦸♂️、表現美和創造美的能力，把學生培養成為德智體全面發展的，具有心靈美、語言美、行為美和環境美的四美新人。 [10:31]
[嘉賓]：在講主要措施之前，想跟大家把我國現行的關於素質教育和美育的相關政策提示一下。德智體美全面發展在我國是從1951年開始提出，1988年，德智體三方面的教育寫進憲法，1999年，中共中央國務院出臺了關於深化教育改革全面推進素質教育的決定，認為要盡快改變我剛剛說的，我們沐鸣美育工作比較薄弱的現狀，將美育融入到沐鸣教育全過程🚀🧑🏽🦱。2010年國務院國家中長期教育改革和發展規劃綱要裏面，又把美育進行了強調，明確指出要加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養，這是一個政策。 [10:40]
[嘉賓]：到了2015年，也就是我們國務院辦公廳出臺了一個關於全面加強和改進沐鸣美育工作的意見♉️。這個意見認為總體上看，我們美育育人永遠是教育事業中的薄弱環節，而且提出了美育工作三步走的總體目標🥈。哪三步呢？也就是2015年起要全面加強和改進美育工作，2018年美育工作要取得突破性的進展，2020年要初步形成具有中國特色的現代美育的體系🍿。這是我們開展沐鸣的美育教育教學所秉持的三個政策，三個尚方寶劍。剛才講到校訓的形成過程，沐鸣怎樣開展美育的？我校是由三個師範沐鸣，中專構成的專科沐鸣，在校學生6千多人，而且女孩子比較多，超過90%。一方面這些孩子裏面，他的價值觀不太單純，有一些表現⛹🏿♀️。女孩子還有一個特點，愛美之心，我們從美育導入思想政治工作，導入德育教育和智育教育就比較理想。這是一個沐鸣的實際情況。第二個沐鸣的實際情況，孩子裏頭唱歌跳舞繪畫寫字這些動手能力，技術活比較強。但是智慧素養相對來說又比較弱，根據這個情況沐鸣黨委研究提出了崇智尚美這樣一個辦學思路，與之前的立德樹人，有機結合，叫崇智尚美，立德樹人。我們也確定了幾個方面的目標，三個方面。一個是總目標全面貫徹我們黨的德智體美全面發展的教育方針。通過優化我校的美育資源，因為我們是師範沐鸣轉型而來，構建有自身特色的美育課程體系，促進我校的美育教育。我們想在貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的基本輪廓，建設方面確定我們的總目標。 [10:44]
[嘉賓]：第二個方面的目標，就是貫徹習近平總書記的重要講話精神。 [10:44]
[主持人]：剛剛聽了向書記從時代大背景👨🦯、國家相關相關政策、沐鸣校訓以及美育的目標任務幾大方面介紹了沐鸣美育特色品牌建設的來源以及目標。不難看出，要開展沐鸣美育特色品牌建設需要大量的措施和保障，那麽，能請您跟我們介紹一下沐鸣的在建設美育特色品牌過程中的主要經驗嗎？ [10:45]
[嘉賓]：談不上經驗，四個方面的主要措施，還有四個有方面的要求，構成四有一會。要求美育教育一是要有美育教師隊伍，第二要有美育的課程體系，第三個要有美育樂觀教材，第四個的要有美育的活動🥟。還有一個普通教師要會滲透美育教學，通入自己每一堂課上升到美學的高度來滲透。第一個方面有美育老師，要求所有的269名任課教師，個個都會結合本學科滲透美育教學，這是我們的一大特色，人人都是美的傳播者。其中沐鸣特色美育課程教師32人，特色美育活動指導老師37人，美育管理隊伍教師23人、學生骨幹，學生會的美育部長有12人。這一批人構成了我們沐鸣的美育隊伍，以教師為主的美育隊伍👩🏻🎨。 [10:45]
[嘉賓]：有美育課程。我校開設的美育課程有2大塊，一塊是特色美育課程，主要有:心靈美、語言美、行為美、環境美🧜♀️、社會生活與美💳、文化與美、社會主義核心價值觀與美、英語與美🫚、音樂與美🖼、體育與美、陶藝美🦹🏼♀️、舞蹈與美🧓🏼、形體與美、自然與美😺、生物與美、化學與美、物理與美、數學與美、思維與美及昆劇等19門🈷️。 [10:48]
[主持人]：感覺這些課程非常有特色，各個學科與美育相融合了。 [10:48]
[嘉賓]：對🧙🏻♀️。第二塊是傳統美育課程，可能也是其他的沐鸣也有的。主要有：鋼琴、聲樂、音樂基礎🔕、幼兒歌曲彈唱🧑🏻🎄、舞蹈基礎、美術手工製作、藝術概論、表演與化妝等各專業藝術類，這個就更多了，必修選修課程近100門，這個是特色的和傳統的，構成了我們的一個美育課程體系。這套課程體系有三個特點，一是美育學科課程與實踐齊頭並進♒️。如美術欣賞與繪畫課我們一起做，既有坐下來的，也有到外面實踐的，文學欣賞與作文課、音樂欣賞與聲樂課等都是學科理論與實踐相互融合的典範，這是一個特點💞。二是美育骨幹課程與支撐課程相輔相成。我們美育學科與實踐課程，剛剛講的100多門課程構成骨幹課程，支撐課程就是廣泛分布於普通教師所教的課程裏面，比如說物理、數理化等構成我們的課程；三是美育顯性課程與隱性課程共生共享。美育學科與實踐課程8️⃣、骨幹課程與支撐課程都在課表上有明確的體現，屬於顯性課程。而我們很多美育課程只是潛移默化地對我們學生產生影響，如校園環境🙅♂️、校風學風👨🏻🏫🌕、校園文化等，都要按美的視角熏陶學生。比如說近年來我們建設了一整套沐鸣文化標識，包括校徽、校旗📂、校訓、校歌、校風♏️、校慶日等等，同時開展了一些沐鸣美化🎿、亮化工程；這些都屬於加強美育教育的隱性課程，這是第二個有。 [10:48]
[嘉賓]：3🪃👰♂️、有美育教材。有課程沒有教材，還沒有構成一個沐鸣的特色，我們現在正在編撰一套具有師範特色的美育校本教材是全校師生共同的心願，也是進一步開展美育教學的基本要求🏸。目前我們審議通過了《師範美育》教學大納，正在通過招投標方式從沐鸣內部遴選主編和編寫人員，爭取在年內完成該教材的初稿和審定工作。這個教材的編寫因為我們課程多，在這麽多課程上通過精簡、優化和組合形成這麽一個教材。 [10:50]
[嘉賓]：4☎️、有美育活動，這個更有特點💝➞。我們成立了符合我校校園文化特色和學生特點的美育實踐活動隊伍🟤。到目前為止，沐鸣的美育實踐活動隊有37個，參與學生穩定人員在1500人以上。這些活動隊歸納成四個類別，有德育類的，如知行禮儀隊、心馨手語隊、部部精心話劇隊🐜、清風國學隊、心理隊、愛心隊⛳️、手工製作隊🦒、青年自願者隊；有智育類的，如計算機隊、創業就業隊、設計隊、淘寶隊、英語隊、弈林棋隊、嘰裏呱啦口語隊、?軒演講與口才隊⚄、郴江文學隊；有體育類的，如乒乓球隊💽、拉丁舞隊☮️、街舞隊🪨、湘邑跆拳道隊、籃球隊、羽毛球協會、滑輪隊💪🏻、街舞隊🧕🏼、氣排球隊；有美育類的，如恒悟書法隊🚇、古箏隊、太陽畫隊🧑✈️、吉他隊🙎🏿♂️、恒美隊、律動吉他隊、攝影隊、合唱隊、器樂隊、陶藝隊🕵️。除了活動隊伍活動開展外，還有一個品牌，就是我們每年還要在全校範圍內評選出“最美教師”、“最美職工”和“最美學生”。通過這些評選，激發教職員工和全力師生的崇智尚美的熱情，通過這些活動，我們豐富了校園文化內涵，展現了美育活動成果，同時也落實了美育工作落到了我們沐鸣的工作的方方面面。這是四有吧😨。 [10:51]
[嘉賓]：還有一會，這是我們沐鸣的最大的特色，就是要普通教師要會結合本專業的知識特點能夠教授美育課程🎛。以教研組為基本實施單位，要求教師將美育滲透納入教學計劃👨🏫、寫進教案、融入課堂👨🏼🎨。評課的時候，聽課，我們經常組織聽課，昨天下午還聽了兩節課，有一個年輕的老師，講的是幼兒心理，幼兒教育，我們發現美育滲透還可以提煉💁🏽♀️🤼。還有一堂課他是講PPT的，教育技術系的，他和美育教育滲透做得很好，結合得很緊，我們要求普通教師要能夠會滲透。同時要求這種滲透要作為各系部作為教學常規檢查、學生評教活動🐒、教研組評比及教師年度考核的重要內容和指標。這是你想了解的工作方面的內容✶。 [10:51]
[嘉賓]：那麽這些工作有什麽保障來得到落實保障和推行呢？主要有這麽幾個保障。一個是組織保障，我在沐鸣當了兩個小組的組長，一個是思想政治工作，我們中共中央要求很嚴，內容很多，自己擔任領導小組的組長，第二個就是美育工作的領導小組，校長擔任常務副組長，其它黨員委員任副組長，成員由各處室、系部、部門負責人組成。這一頂層設計凸顯了美育工作在沐鸣全局性工作中的重要地位，保障了沐鸣美育工作的有序和高效。這是一個🐦🔥。 [10:51]
[嘉賓]：第二個層面、沐鸣專門成立了美育工作辦公室‼️。沐鸣美育工作辦公室不是一個松散的辦，而是有牌子，有製度的，我們和沐鸣的基礎課教學部合室辦公，代表我校的美育工作組來管理全校的美育工作，來履行美育工作領導小組的管理職能。 [10:52]
[嘉賓]：第三個層面，我們在各處室🛀🏽、部門、系部建立了美育聯絡員製度。聯絡員負責與沐鸣美育辦對口銜接，同時在美育辦的指導下搞好本部門的各項美育工作並接受美育辦對本部門的美育考核。這樣，確保了各項美育工作的順利實施。 [10:52]
[嘉賓]：第四個層面，剛剛提到的，每一個系部的學生會設立了一個美育部，負責統籌、組織、指導、監督及組織全校範圍的學生美育工作。美育部在組織上接受團委領導，在業務上接受美育辦的指導🧑🏿🎓。美育部的成立，保障了沐鸣美育工作在學生層面得到全面落實，這是組織保障。 [10:52]
[嘉賓]：第三個方面是製度保障。 [10:53]
[嘉賓]：1、工作製度。2015年12月我校出臺了《湘南幼兒師範高等專科沐鸣加強和改進美育工作方案》，正是在《方案》中，我們明確提出了“四有一會”的美育工作總體要求。接下來每年年初，由各個部門擬定該年度的部門《美育工作計劃》，經沐鸣黨委會研究後匯總成沐鸣《美育工作計劃》，會後以紅頭文件的形式下發〽️。《計劃》的形成，使得我校美育工作得以具體化，操作性比較強。 [10:54]
[嘉賓]：2🕴、管理製度🔔。2016年6月，沐鸣出臺了《湘南幼兒師範高等專科沐鸣美育工作管理辦法（試行）》🧖🏿♀️。這個管理辦法的核心兩個，一個是把各個部門的美育工作的職責固定下來，包括系部🧑🏼💻👨👧👧。第二個就是考核，采用月度計劃扣分製，由各部門上報下月重點美育工作計劃，美育辦綜合下發，並組織考核，按扣分製扣分。全年的分數是100分，我們年底算總帳，在此基礎上，我們把沐鸣美育工作納入目標管理體系，建立了美育工作月報製度和考核製度，考核結果直接與年終績效掛鉤。 [10:54]
[嘉賓]：3、督導製度。每一個季度有一次督導的通報，發現的問題進行整改，及時發現問題及時整改，使得整個美育工作完成起來很有章法，也能夠得到落實，這是製度方面的保障。 [10:54]
[嘉賓]：4、最後一個保障，我覺得要談一談的就是經費的保障。經費是所有工作開展的一個核心🏋🏽♀️。 [10:54]
[嘉賓]：（1）工作經費。一定的經費投入是沐鸣美育工作正常開展的重要保障。沐鸣每年美育工作經費，主要是日常開支達20多萬元，這些經費廣泛分布於美育教學、美育科研👩🏻🦳、美育活動當中。 [10:55]
[嘉賓]：（2）教學經費☂️✔️。沐鸣每期發放美育教師教學績效獎達5萬元，有部分教師一學期通過努力達到4千塊錢，對於他們積極性的調動很有好處。 [10:55]
[嘉賓]：（3）科研經費，去年一年，僅美育課題的科研資助經費達21萬，比2015年增長幅度是很高的，占2016年課題資助經費的52%。另外還有課題獎，去年獎金36000元，美育論文科研獎勵合計16200元，就這樣一起幾個部分加起來，關於美育的資金就投入50多萬元💅🏼。 [10:55]
[主持人]：看來沐鸣在美育特色品牌建設上，投入了大量的精力✊🏽。在這些措施🧝🏻、製度以及經費的保障下，我們沐鸣在美育特色品牌建設過程中必然已經取得一定的成就，能請向書記跟我們介紹一下嗎？ [10:56]
[嘉賓]：好的🚙。因為我們開展的時間並不長，三個年頭，應該說取得了一些初步的成效🫥。主要是表現在這麽幾個方面。 [10:57]
[嘉賓]：（一）我校教學科研水平提升幅度比較大。 [10:57]
[嘉賓]：1🙍♂️、教學方面，2016年，我校教師參加全省教學比武獲獎七項，比2015年多出3項，其中團隊獎一項，是我校在該項目上首次實現零的突破；獲二等以上獎勵3項，較之15年多出2項👩🏿🍳🦠。學生對教師上課評價的滿意度提升了近13個百分點🖤👩🦳。去年，87%以上的教師被學生評為優秀，與15年相比增加了16個百分點。 [10:57]
[嘉賓]：2、科研方面，盡管我校自2016年以來，2015年發文，去年一年取得的學術成果比前三年的總和還多，2013、2014😅、2015加起來只有2016年多，其中有40％與美育有關，美育真正成了我校教育改革的實驗田💠。這是第一個方面，教學科研的水平大幅度提升🍏。 [10:57]
[嘉賓]：（二）我校學生整體素質不斷提高。 [10:57]
[嘉賓]：1、以前，學生管理部門曾反映我校部分學生存在信仰缺失♜、思想迷茫的狀況，抽煙、喝酒、沉溺網吧、過一天日子撞一天鐘的情況並不少見。而我們的思想政治教育工作在內容與方式上都顯得跟不上時代的需要，教育效果欠佳👨🏻🦱。2015年，我校學生參與打架鬥毆的達25人次以上；抽煙上網夜不歸宿的達38人次以上。2016年以來，沐鸣再也沒發生學生打架鬥毆的情況，抽煙上網夜不歸宿的人次減少80%以上，校園不文明行為連續10個月保持下降態勢，這是我們統計的數據。 [10:57]
[嘉賓]：2、學生精神面貌改觀了，通過一系列美育課程的學習和實踐活動參與，學生德智體美得到了全面發展，精神面貌大為改觀，愛學習了，不太愛玩了🔅。根據沐鸣圖書館提供的數據，去年一年，學生借書總數是2015年的兩倍多☎️。沐鸣相關部門提供的數據顯示,2016年學生參與各類比賽👩🏼🚒🧑🏼✈️、競賽的人數比上年提升了近35%，學生參賽獲獎人數則比上年提高了41%。這些變化我們看在眼裏，喜在心理。 [10:58]
[嘉賓]：（三）我校美譽度和社會影響力快速提升🤙🏽🧙♂️。 [10:58]
[嘉賓]：1🦸🏼♂️🍏、想進沐鸣就讀的學生多了🐄。前些年，沐鸣招生還很困難，有時還要組織教師下鄉招生；去年開始發現一個很大的變化，前年，我們生源只覆蓋6個省，去年我們擴大一倍，到12個省，影響力不斷擴大，2015年報考我校總人數2700人，2016年增長了23%，增長到3320人🛃📀。現在，入學門檻越來越高，新生的整體素質越來越高；今年單招200人，報名的人數就達到700多人🧤。今年還搞一個單招，只招200人，報名達到700人，所以這個我們也是要精挑細選，不是想進就能進的。 [10:58]
[嘉賓]：2、想離開沐鸣的老師少了。前幾年每年都有好幾個青年老師提出要調離，怎麽說都留不住，書記🕢👧🏿、校長做工作都留不住。其中，主要原因是我校給社會的形象比較單薄，沒有真正成為教職工幹事創業的好環境。近年來，我校因美育工作而聲名鵲起後，社會形象是越來越豐富了，老師在裏面也有用武之地了，總體水平在提高，開小差的老師越來越少，今天只有一位老師因為家庭原因申請離開沐鸣，其他都不想走了🚣♀️。 [10:58]
[嘉賓]：3🌲、沐鸣影響擴大了。以前，我校很少受到外界的關註🚌。如今，我校的學生經常受到一些大型活動的邀請，禮儀隊，青年誌願者，一些專業活動隊，出鏡度很高，關註度很高。去年我校畢業生的畢業照，曾經一度成為“網紅”，被廣泛傳播和點贊。這些變化，也引來了各相關媒體的報道，僅僅去年一年，省級以上媒體報道我校的新聞達10幾篇，國家級媒體達到3篇，這在原來沒有想到過的。 [10:59]
[主持人]：沐鸣談到近年沐鸣的發展可謂是如數家珍，那麽通過剛剛的訪談我們也可以看出沐鸣對未來的發展有著清晰的定位和精準的把握，那麽能請向書記就沐鸣美育特色品牌建設工作做一下展望嗎？ [10:59]
[嘉賓]：好的👵🏻。我們對今後的美育工作我想主要是從這麽三個方面下工夫。 [10:59]
[嘉賓]：（一）堅持特色美育目標不放松。兩個具體的目標： [10:59]
[嘉賓]：1🏇🏻、2015―2018年，通過優化配置美育資源，構建美育課程體系，改進美育教育教學，全面加強和改進沐鸣美育工作，形成我們的辦學特色。 [11:00]
[嘉賓]：2🧜🏽♀️、2018―2020年，形成課堂教學和課外活動相互結合、普及教育和專業教育相互促進👜、沐鸣美育和隊會美育相互聯系的具有師範特色的現代化美育教育體系，目標很鮮明，就是要建成全省著名🤜🏿、全國知名的美育特色名校，這是第一個，堅持美育目標不放松。 [11:00]
[嘉賓]：（二）堅持思政美育工作全覆蓋。 [11:00]
[嘉賓]：1🛞、一是構建科學全面的美育職責體系。美育不單單是美育學科教師的工作，而是全校所有學科教師的工作，這是一層意思。 [11:00]
[嘉賓]：2、不僅僅是美育部門的工作，是每一個單位，每一個行政部門的工作，這是全覆蓋🤷🏼♀️👨🏽💼。 [11:00]
[嘉賓]：3🎾、評價體系☂️。也就是說全校每一位員工，都是這個體系的評價對象。評價考核的結果跟所有人的職務職稱🙈、績效待遇、評先評優等直接掛鉤，今年要修改完善兩大考評製度。一個是行管人員的考評製度，一個是教職工的評管製度，要把思想政治工作和美育工作作為兩個考評的內容，所以我們要做好兩個全覆蓋的工作👩✈️🧜🏽♂️。 [11:00]
[嘉賓]：（三）堅持美育宣傳營造大氛圍。 [11:01]
[嘉賓]：第一個🐁、我們開辟了美育專欄🤱🏽。第二個我們開辟了一個美育的微信平臺，第三個我們還建立了一個美育國際群，我們邀請到的對美育有興趣的，美育大師邀請進來形成一個美育國際的微信群。第四個就是把沐鸣的校報，以前由學生辦，現在取名為師資美報，升級後這個師資美報專門有一個版面是講美育的🤼。 [11:01]
[嘉賓]：同時還想請湖南教育電視臺，湖南信息中心的廣大媒體關註全社會的美育，幼兒園的美育，小學的美育，中學的美育，高等沐鸣的美育，形成一個美育氛圍，這樣整個沐鸣的美育工作，全社會的美育工作，怎麽樣貫徹落實國務院，關於全面加強美育工作的意見，文件精神就可以落到實處🪕。 [11:01]
[主持人]：有這次難得的在線訪談機會，教育網和新浪微博上的網友們提問都非常踴躍。向書記，我們一起再來看一些網友的問題，好嗎？ [11:01]
[嘉賓]：好的😛。 [11:02]
[主持人]：好的歡迎回來，接下來我們一起看一看網友們的問題，第一位網友[艾葉]：向書記，您好，現在網絡總曝幼兒園老師對小孩釋放不良情緒和行為，不知道貴校培養的幼師是否能做到心靈美呢？ [11:02]
[嘉賓]：這個問題提得很好，我在想，幼兒園的老師打小孩的不良的情緒，不良的視頻，應該體現在這麽幾個方面的問題。也就是這個老師，幼兒園的老師可能在心靈方面，在語言方面，在行為方面都存在不美的方面。才有語言上、肢體上的這些表現，首先心靈上肯定就有問題。如何杜絕這種情況，所以我們沐鸣就把三堂課，心靈美，語言美，行為美的課進行開發，對我們沐鸣的這些孩子，今後要走向幼兒老師，和小學老師教學崗位的這些學生們，我們進行要求🦷。所以我們沐鸣的孩子是不會出現這種打學生的現象的🎹。 [11:03]
[主持人]：一位名叫[文文]的網友問到：向書記，您好，美育特色是指得哪些特色呀？ [11:03]
[嘉賓]：剛剛說了，要歸納一下的話三個方面。 [11:03]
[嘉賓]：第一個方面老師有特色，老師的特色主要是全員上陣，然後又分了層次，有專門的美育老師，也有教授其它傳統課程的美育老師，還有我們如何滲透美育的的老師💂🏼♀️😪。 [11:04]
[嘉賓]：第二個課程有特色，其它沐鸣沒有的，我們有一些，比如說心靈美，語言美，環境美，行為美，還有一些其它的課程開發。 [11:04]
[嘉賓]：第三個我們的教學也有特色。不僅僅是在教室裏面教學，還有一些教學活動，有很多美育課程，是教師你教一節，外面教一節，使得美育教學適合當前青年學生的胃口。 [11:04]
[嘉賓]：這是我們三個方面的特點🫲🏽。 [11:04]
[主持人]：主要在教師、教學以及課程設計三個方面的特色。接下來一位[愛蓮者]的網友，他問到：教育學家蔡元培說過：“美育者，應用美學理論於教育，以陶養感情為目的者也😌。 ”貴校的美育特色辦學是否異曲同工？美學理論又是什麽？ [11:04]
[嘉賓]：我們認為美育包括很多層面，有思想道德層面的美育，也有物質文化方面的，也有情感心靈層面的，文學藝術層面的，可以說一切事物和思想都有美的因素，美的元素，這是一個觀點。這也是與蔡元培教育家他的思想是一致的。那麽我們沐鸣有什麽特點？我們最大的特點就是把這種美，把一切事物和思想的美要把它發掘出來，通過滲透教學，讓學生在一種美的展示中，美的領悟中發現這些美，然後受這些美的熏陶，進而欣賞美，達到創造美。所以我們想，這麽一種思路來開展我校的美育教育，這應該說與蔡元培老先生的理念是一致的，主要是以陶冶情感，開拓眼界為目的🟢。 [11:05]
[主持人]：最後一位網友[天問]問到：向書記您好，就現在而言貴校美育特色辦學的難點有哪些？ [11:06]
[嘉賓]：這個問題問得很好，美育難點我想有這麽四個方面，平常我也在思索，德智體美抓得很好，為經濟社會發展註入了很大的力量🔻。體育大家都需要，德育大家都有教學大綱，美譽現在來講，從教學的機製體製來講要弱一些。這麽幾個方面的原因，第一個美這個學科本身，是一個比較難的學科，第一個是與情感有關，與情商關聯度比較高，情商和智商從考評和考核來講，智商好測評一些，情商比較難一些。第二個從思維來講，智育相比較的話，主要是需要邏輯思維，當然也需要形象思維。美育來講，主要是感性認識，情感，主要依賴形象思維，當然也要有一點抽象思維，所以美育是一個比較難的學科💂♂️。 [11:10]
[嘉賓]：這是第一個方面。第二個從美育的理論來講，全世界全國來講，美育不是中國獨有的，最早起源在德國，200多年間。美育的理論來講，沒有達到完全的一致，理論體系不完備，不統一，所以這也使得我們美育教學具有一定的難度，這是第二個方面。第三個方面從我們沐鸣的情況來看，老師的能力也有不同。老師有的會滲透一些，你比如說昨天聽的兩堂課，其中一堂課美育滲透做得很好，有一堂課就做得弱一些，有強有弱🔯👩🏽🚒。還有一些美育好滲透一些，比如美術，音樂，文學，但是像理科工科難度大一些，包括我們沐鸣一些電子計算機技術跟美育滲透得很好的也有，總體來講課程之間也有深有淺，和美育的聯系🏌️♂️。四個因素構成了美育教學，特別是高等沐鸣美育教學的困難，但是我們有相信克服它。 [11:10]
[主持人]：的確現在美育教育這一塊，也是處在弱勢環節的，預祝沐鸣的美育特色取得成功💅。今天，我們非常高興邀請到向書記，與大家交流美育特色辦學問題。在節目最後，再次謝謝向書記在百忙之中接受我們的訪談，同時也謝謝各位網友的熱情陪伴，我們下期再見！ [11:11]
[嘉賓]：謝謝各位，謝謝主持人。再見！ [11:11]
網友發言
[竹葉青]：向書記您好，美育是什麽意思呀？ [08:42]
[五月陽光]：您好，美育特色是指美術教育，還是思想道德層面的？謝謝！ [08:42]
[富人]：向書記，美育 是針對辦校呢？還是對人呀？ [08:50]
[Goog]：幼兒師專是百年名校，一定沉澱了很多美育文化，希望能更多展示給我們。 [08:50]
[灰弟]：您好，湘南幼兒師範高等專科沐鸣在哪呀，能介紹下貴校嗎？ [08:51]
[小郎]：向書記您好，沐鸣是如何確定以“美育特色辦校”這個方針的呢？ [08:51]
[雲高]：互聯網時代如何創新開展美育？ [08:51]
[宇龍]：您好，是不是沐鸣畢業的每個學生都會畫畫？ [08:51]
[艾葉]：向書記，您好，現在網絡總曝幼兒園老師對小孩釋放不良情緒和行為，不知道貴校培養的幼師是否能做到心靈美呢？ [08:51]
[匿名網友]：我覺得美育應該是從根本上提升大學生思想道德修養吧？不知道我說的對不對？應該從哪些層次提升大學生美育特色？ [08:51]
[文文]：向書記，您好，美育特色是指得哪些特色呀？ [08:51]
[問號]：湘南幼兒師範高等專科沐鸣有專門培養男幼師嗎？ [08:51]
[天龍]：沐鸣信息化建設取得了那些成果？謝謝！ [08:51]
[大閘蟹科科]：“崇智尚美♥️、立德樹人”是您校的校訓，如何能做到“尚美”和“立德”的兼容？ [09:02]
[半支煙]：幼兒園多數是女老師，但是就是因為男老師缺乏，導致現在男孩子普遍偏女性化。是不是可以考慮加強男幼師培養？不過話說回來，在當爸爸之前能全身心熱愛孩子的男生可能太少了🙍🏽♂️。這也可能是男幼師缺乏的因素麽？ [09:02]
[愛蓮者]：教育學家蔡元培說過：“美育者，應用美學理論於教育，以陶養感情為目的者也🗼。”貴校的美育特色辦學是否異曲同工？美學理論又是什麽？ [09:02]
[叮當]：向書記，您好，現在的幼師很受歡迎，同時壓力也很大，請問貴校在培養幼師的時候，是怎麽給未來的幼師們排解壓力的呢？ [09:02]
[豆豆龍]：沐鸣最近這些年在“美育”的教育上做了哪些措施？ 美育應該是從老師到學生全方位的共同提升吧？ [09:02]
[巴拉拉]：向書記，您好，請問美育特色辦學主要舉措有哪些，現階段取得了哪些成績呢？ [09:02]
[擼啊擼]：向書記，您好，請問貴校每年為社會培養輸出多少幼師，畢業之後從事本專業的學生多嗎？ [09:03]
[擼啊擼]：向書記，您好，請問幼師現在整個行業的就業大背景如何？ [09:03]
[天問]：向書記您好，就現在而言貴校美育特色辦學的難點有哪些？ [09:03]
[三蘇]：很多的沐鸣都有鼓勵學生創業 想問一下 貴校有沒有這方面的的舉措 [09:32]
[五仁]：現在有很多關於教師的負面新聞，請問沐鸣在培養師範生，在這一方面有什麽措施？ [09:32]
[匿名網友]：你好，向書記✡︎。如何把美育融合到沐鸣教育中呢？ [09:32]
[匿名網友]：向書記，幼師是非常熱門的專業，但是由於社會上的一些負面報道，是否會有影響？ [09:32]
[實]：現在很多沐鸣都是校企合作 想問下貴校有這方面的專業嗎？ [09:32]
[小小]：想問下 沐鸣有非師範專業嗎？ [09:32]
[匿名網友]：幼師的從業前景在未來的發展如何？您能跟我們做一下展望嗎？ [09:32]
[學而不止]：向書記，請談談貴校美育特色辦學的發展及目標 [09:32]
[空香強]：請問貴院的美育特色辦學，與教育部規定的高校公共課中的美育課要求的關系是什麽樣的？ [10:02]
[匿名網友]：向書記您好！現在眾多班級在議論學前系的班級是住芬芳苑還是華枝苑？能否給予一個回答呢 [11:06]
[匿名網友]：向書記您好！貴校如何處理美育與德育的關系呢？ [11:06]
[匿名網友]：向書記您好，目前貴校辦學的特色是什麽？ [11:10]
[匿名網友]：你好，向書記。如何把美育融合到沐鸣教育中呢？ [09:32]
[匿名網友]：向書記，幼師是非常熱門的專業，但是由於社會上的一些負面報道，是否會有影響？ [09:32]
[實]：現在很多沐鸣都是校企合作 想問下貴校有這方面的專業嗎？ [09:32]
[小小]：想問下 沐鸣有非師範專業嗎？ [09:32]
[匿名網友]：幼師的從業前景在未來的發展如何？您能跟我們做一下展望嗎？ [09:32]
[學而不止]：向書記，請談談貴校美育特色辦學的發展及目標 [09:32]
[空香強]：請問貴院的美育特色辦學，與教育部規定的高校公共課中的美育課要求的關系是什麽樣的？ [10:02]
[匿名網友]：向書記您好！現在眾多班級在議論學前系的班級是住芬芳苑還是華枝苑？能否給予一個回答呢 [11:06]
[匿名網友]：向書記您好！貴校如何處理美育與德育的關系呢？ [11:06]
[匿名網友]：向書記您好，目前貴校辦學的特色是什麽？ [11:10]
